Objavljeni so rezultati mednarodne raziskave PISA 2025, ki kažejo, da so slovenski 15-letniki na področjih naravoslovne, matematične in bralne pismenosti dosegli slabše rezultate kot v prejšnjem merjenju leta 2022. Rezultate sta predstavila Pedagoški inštitut in Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino.
Slovenski dijaki in dijakinje so pri naravoslovni pismenosti dosegli 484 točk in se prvič uvrstili v povprečje držav OECD. Pri matematični pismenosti so s 460 točkami prvič dosegli rezultat pod povprečjem OECD, pri bralni pismenosti pa se je že prej podpovprečni rezultat znižal na 445 točk. Na vseh treh področjih gre za najnižje dosežke Slovenije od njene vključitve v raziskavo leta 2006.
Vsaj temeljno raven dosega 76 odstotkov sodelujočih pri naravoslovju, 65 odstotkov pri matematiki in 64 odstotkov pri branju. Raziskava je pokazala tudi podpovprečne ravni veselja do naravoslovja, vedoželjnosti, vztrajnosti pri učenju ter zaznane podpore učiteljev in družine. Med spodbudnejšimi ugotovitvami je izboljšanje občutka pripadnosti šoli.
V raziskavi je sodelovalo 91 držav, v Sloveniji pa 7.366 učencev in dijakov iz 319 srednješolskih programov, 60 osnovnih šol ter dveh ustanov za izobraževanje odraslih.
Rezultati, predstavitev in spremljajoča gradiva so objavljeni na spletni strani Pedagoškega inštituta, kjer je dostopno tudi nacionalno poročilo PISA 2025.
